病理生理学实验课教学大纲

周学时

2

总学时

36

学分

1

学时分配

主讲：学时：实验： 36学时： 其它：  学时  

教学对象（本课程适合的专业和年级）：

南开大学医学系七年制临床医学专业3年级学生。

预备知识：

人体解剖学，组织胚胎学，医学生理学，生物化学，细胞生物学，病理生理学。

课程在教学计划中的地位作用：

病理生理学实验是以动物实验和人体功能观察为手段，探讨人体机能活动规律及其在疾病状态或药物干预下的变化规律及其机制的综合性实验课程，是医学或生物学重要的基础课和技能培训课程。

课程的教学目的和要求：

教学目的：通过实验课程的学习，使学生巩固和加强课堂所学病理生理学的基础理论知识和基本知识，掌握基本的实验理论知识和机能实验的基本方法及技能，培养学生观察、记录、收集、整理实验数据和动手能力。通过综合运用生理学、病理生理学的理论对实验结果进行科学的归纳分析、逻辑推理，最后得出恰如其分的结论，并完成实验报告，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的科学思维能力。在此基础上通过学生自行设计并完成实验，培养学生创新精神。

基本要求：在实验教学过程中，要求学生认真观察，团结协作，如实记录结果，以培养学生严谨的科学态度和从事科学实验的基本素质。

考核方式和考核要求：

考核方式：考核方式为平时考核和实验考核两部分。平时考核以实验预习、实验课堂提问、实验操作和实验报告方式进行考核；实验考核为实验综合考核。

考核要求：重点考核学生掌握的病理生理实验技能及知识内容。考核分两阶段进行，其中平时成绩和考核成绩分别占实验总成绩的60％和40％。

课程内容及学时分配：

实验一、教学录像

目的及要求：掌握机能实验中相关动物及器械的正确操作方法。

实验内容： 复习动物的正确捉拿及固定方法及其他常用的动物操作技能；学习常用医疗器械的使用方法。

实验类型： 基本实验

学时数：   2学时

每组人数： 10人

实验二、水 肿

目的及要求：1．学习蟾蜍后肢灌流标本的制备2．观察血浆胶体渗透压、晶体渗透压的改变对水肿形成的影响。

实验内容： 分别用0.65%蛙生理盐水、10%NaCl和中分子右旋糖苷对蟾蜍后肢标本进行灌注，分别记录标本重量及外形变化。

实验类型： 基本实验

学时数：   5学时

每组人数： 3人

实验三、家兔高钾血症

目的及要求：1．学习复制高钾血症的动物模型2．观察高钾血症对心脏的毒性作用，了解和掌握其心电图改变的特征3．通过实验进一步了解高钾血症产生的原因、机理和抢救措施。

实验内容：家兔耳缘静脉注射5%KCl溶液复制高钾血症模型，并用10%CaCl溶液治疗，然后用10%KCl溶液静脉再次诱发高钾血症，并使用实验小组制定的治疗方案进行治疗，观察疗效，随后注射10%KCl溶液致死动物，观察室颤。

实验类型： 基本实验

学时数：   5学时

每组人数： 3人

实验四、缺 氧

目的及要求：1．学习复制低张、血液性缺氧模型的方法2．观察不同类型缺氧时，呼吸和血液颜色的改变，了解缺氧引起的机体病生理变化。

实验内容： 观察小鼠在低张和血液性缺氧条件下的体征、器官和血液颜色改变。

实验类型： 基本实验

学时数：   4学时

每组人数： 3人

实验五、家兔失血性休克

目的及要求：1．学习复制失血性休克的动物模型2．观察失血性休克时和抢救休克时动物的机能代谢变化3．讨论失血性休克的发生机制。

实验内容：观察家兔失血性休克时的各项生理指标（一般情况、皮肤粘膜颜色、肛温、血压、呼吸、心率、尿量等）变化，并与输血输液后的各项生理指标情况进行比较。

实验类型： 基本实验

学时数：   6学时

每组人数： 3人

实验六、氨在肝性脑病发病中的作用

目的及要求：1．对经不同处理的实验动物输入氯化铵，观察出现相应症状所需氯化铵用量及时间，探讨氨在肝性脑病发病机制中的作用2．了解谷氨酸钠是针对氨中毒的一项基本治疗措施。

实验内容：家兔肝叶大部分切除后分别给与静滴复方NH4Cl溶液、复方NaCl溶液和复方NH4Cl溶液+复方谷氨酸溶液，观察家兔氨中毒后的症状体征，并用假手术组进行对照。

实验类型： 基本实验

学时数：   5学时

每组人数： 3人

实验七：病例讨论

目的及要求：要求同学能够运用课堂所学理论知识，综合分析临床所见疾病的症状和体征及疾病的发生、发展过程、规律和机制。

实验内容：  水、电解质酸碱平衡紊乱；缺氧；休克和DIC；呼吸功能不全、心功能不全；肾功能不全。

实验性质：  综合性实验

学时数：    4学时

每组人数：  每组10人

实验八：家兔肠缺血再灌注实验

目的及要求：对实验基本技术进行考核；分析和验证肠缺血再灌注对机体的影响。

实验内容：  家兔称重、气管切开插管，颈总动脉插管血压测量，膀胱造瘘尿量检测；对家兔的心电、呼吸、血压、尿量、肛温、血气变化、肠壁变化进行观察和记录；对实验结果分析。

实验性质：  综合性实验

学时数：    5学时

实验分组：  每组3人

教

材

名称：病理生理学实验指导

作者：倪虹、李静、张京玲等

出版日期：2008年

出版社：自编

获奖情况：

使用情况：良好

主要参考书

胡还忠主编 《医学机能学实验教程》科学出版社 2004年

张京玲主编《Guideto Integrated Experiments of Organism Function》南开大学出版社2009年

本大纲的特色（在教学内容、方法、手段方面改革的情况）：

1.以教学目标的要求和教学大纲指导教学各个环节（包括备课、上课、考试等）。

2.组织部分课堂讨论，培养学生综合分析能力与思维能力。

3.充分利用电教等各种手段，以开拓学生视野，激发兴趣。

4.积极拓展实验教学内容，指定参考资料，从事部分科研活动，以培养学生的自学能力、独立思考能力和初步的科研能力。