人体解剖学2-1实验教学大纲

周学时

2

总学时

36

学分

1

教学类型及学时数

主讲：学时；  实验或上机：36学时； 其他：  学时

教学对象（本课程适合的专业和年级）：

本大纲教学内容供南开大学医学院七年制临床医学专业《人体解剖学2-1》课程教学使用，该课程设置在大学二年级第一学期。

预备知识：

应具有一定的医学预科基础、生物学、动物学等相关学科的知识，在开设《人体解剖学2-1》的基础上学习。

课程在教学计划中的地位作用：

《人体解剖学2-1实验》是在学习《人体解剖学2-1》的基础上，通过观察标本、模型等教具辨认人体正常器官形态结构结合理论知识把握人体各器官系统的正常形态特征、位置毗邻、生长发育规律及其功能意义，为学习《人体解剖学2-2》打下良好的基础。

课程的教学目的和要求：

教学目的：通过本课程使学生辨认人体各器官的配布、形态结构和毗邻关系，使学生对人体的构造有较清楚地认识。

教学要求：该课程的教学贯彻理论联系实际、自学相结合的原则，加强对标本、模型、挂图、课件等形像教学的内容，并结合活体观察的形式，以增加学生的理解和记忆。

考核及考试形式：

考核方式：平时成绩占40%（包括出勤、实习操作和标本辨认程度）；期未考试占60%，采用标本辨认的形式。

考核要求：考查学生辨认和寻找基本解剖结构的能力。

课程内容及学时分配：

实验一、骨学1(2学时)

实验内容：

1. 骨的分类、骨表面的形态、骨的构造与功能。

2. 躯干骨所属各骨的位置、形态。

3.各椎骨的主要特征，并能加以区分。

4.脑颅诸骨的名称、数目、位置和形态。

5.面颅诸骨的名称、数目、位置和形态。

6. 颅的整体观。

7. 眶腔、鼻腔、颞窝、颞下窝及翼腭窝的骨性构成。

实验性质：验证性实验

实验类别：必做

实验二、骨学2(2学时)

实验内容：

1. 上肢带骨的名称、部位、结构特点和临床意义。

2. 各上肢骨的名称、部位、结构特点。

3. 诸下肢带骨的名称、部位、解剖结构和临床特点。

4. 诸下肢骨的名称、部位、结构特点。

实验性质：验证性实验

实验类别：必做

实验三、骨连结(4学时)

实验内容：

1. 骨的连结方式和连结组织。

2. 脊柱的形成及连结方式，并认识脊柱的整体观及运动方式。

3. 胸廓的组成及其整体观。

4. 颞下颌关节的组成、解剖特征及运动形式。

5. 肩、肘关节的位置、构成、结构特点及运动形式。

6. 髋、膝关节的位置、构成、结构特点及运动形式。

7. 骨盆组成、大小骨盆的划分及盆部骨性标志。

实验性质：验证性实验

实验类别：必做

实验四、消化系统（2学时）

实验内容：

1. 口腔内各器官——唇、颊、腭、牙、舌以及唾液腺的位置、形态、结构特征

2. 咽的位置、起止、形态、分部以及解剖结构。

3. 扁桃体周围的解剖；了解咽门、咽壁的组成。

4.食管的位置、形态、狭窄部位、弯曲情况以及临床意义；了解食管壁的组织特征。

5.胃的位置、形态、分部。

6.十二指肠、空肠、回肠在解剖位置、形态。

7.大肠的起止，位置及分部，熟知盲肠、阑尾、结肠、直肠、肛管等部的位置。

8.肝的位置、形态、毗邻。肝外胆道系统所包括的器官，解剖结构与生理功能。

9. 胰的位置、形态、毗邻和功能。

实验性质：验证性实验

实验类别：必做

实验五、呼吸系统(2学时)

实验内容：

1.呼吸系统的组成。

2.鼻及鼻腔的位置、形态、结构。鼻旁窦的名称、数目、部位、形态、功能以及与鼻腔的沟通关系。

3.喉的位置、喉腔形态的分部。喉软骨及连结形式和喉肌的名称、位置和功能。

4.气管、支气管的位置、构成、形态、解剖特点及临床意义。

5.肺的位置、形态和结构特点。

实验性质：验证性实验

实验类别：必做

实验六、泌尿生殖系统(2学时)

实验内容：

1. 肾的形态、构造、位置、毗邻。

2. 输尿管的起止、行程、位置、形态以及与膀胱的关系。

3. 膀胱的位置、形态和解剖特点。

4.女性尿道的起止，位置，结构和功能。

5. 睾丸的位置、形态、结构以及被膜的形成；附睾，输精管、射精管和精囊腺的位置、形态和结构；精索。

6.前列腺的位置、形态及毗邻、分叶及临床意义。

7. 男性外生殖器所属器官的位置、形态，男性尿道分部、三个狭窄。

8.卵巢的形态、位置和结构；输卵管的起止，行程和形态特点。

9.子宫的位置、形态、结构及固定装置。

实验性质：验证性实验

实验类别：必做

实验七、心血管系统(2学时)

实验内容：

1. 心脏的位置、外形、各腔形态及房室隔的构成；心脏的体表投影。

2. 心脏的传导系统和传导途径。

3. 全身诸大血管的名称、起止、走行以及主要供血范围。

4. 肺、体循环的各静脉名称、起止、接收属支的范围及注入部位。

5. 门静脉系的组成、结构特点及临床意义。

6.巴导管名称、部位、回流方向和收集淋巴液的范围。

7.脾的位置、形态、结构和作用。

实验性质：验证性实验

实验类别：必做

实验八、感觉器（2学时）

实验内容：

1.握眼球壁的构造，解剖结构和内容物的组成；屈光系统和功能。

2. 眼球副器的包括范围，掌握眼睑，结膜、泪器、眼外肌的位置、结构及功

3. 外耳的形态、结构及功能。

4. 中耳各壁的构造、鼓膜的结构特点；听小骨的部位和连结方式。

4. 咽鼓管，乳实窦、乳实小房的形态、特点。

5.骨迷路，膜迷路的构成、位置及分部。

实验性质：验证性实验

实验类别：必做

实验九、脊 髓 (2学时)

实验内容：

1. 脊髓的位置和外形，脊髓节段。

2. 脊髓横切面上灰、白质的配布及各部的名称。

3. 脊髓主要上行纤维束（薄束、楔束、脊髓丘脑束）的位置和机能性质。

4. 脊髓主要下行纤维束（皮质脊髓侧、前束、红核脊髓束）的位置和机能性质。

实验性质：验证性实验

实验类别：必做

实验十、脑干(2学时)

实验内容：

1.脑干的组成，脑干各部的主要外部结构。

2. 第四脑室的位置。

3. 脑干内部结构，脑神经核与其它核团，各主要上、下行纤维束在脑干各部位的位置概况。脑干各部代表性横切面。

3. 网状结构的位置。

实验性质：验证性实验

实验类别：必做

实验十一、小脑、间脑和大脑(4学时)

实验内容：

1. 小脑的位置与分部

2. 小脑的分叶、小脑三对脚，小脑中央核。

3. 间脑的位置和分部，第三脑室的位置、联通情况。背侧丘脑的位置和分部。

4. 下丘脑的组成结构。

5. 大脑半球的主要沟裂，脑回等表面结构及分叶。

6. 侧脑室的位置、分部，侧脑室脉络丛的组成。

7. 大脑皮质主要的机能定位中枢。

8. 基底核的位置、组成；新、旧纹状体。

9. 胼胝体的位置与联系概况；内囊的位置、分部通过内囊各主要纤维束的局部位置关系及其临床意义。

10. 边缘系统。

实验性质：验证性实验

实验类别：必做

实验十二、神经系统的传导通路(4学时)

实验内容：

1. 躯干、四肢意识性本体感觉和精细触觉深部感觉传导路。

2. 躯干、四肢痛温觉和粗触觉传导路。

3. 头面部痛、温度和触觉传导通路。

4. 视觉传导路。

5. 瞳孔对光反射径路。

6. 听觉传导路。

7. 皮质核束、皮质脊髓束。

8. 锥体外系的组成。

实验性质：验证性实验

实验类别：必做

实验十三、脊神经　(2学时)

实验内容：

1. 颈丛的组成、位置、浅支的浅出部位。隔神经的主要行程和分布。

2.臂丛的组成及位置。正中神经、尺神经、桡神经的发起、行程，主要分支和分布。肌皮神经、腋神经、胸长神经、胸背神经的分布。

3. 胸神经前支在胸腹壁的分布及其皮支的节段性分布。

4.腰丛的组成及位置。股神经的行程，主要分支及分布。髂腹下神经，髂腹股沟神经、闭孔神经、股外侧皮神经的分布。

5. 骶丛的组成及其位置。坐骨神经、胫神经和腓总神经的发起、行程和分布

实验性质：验证性实验

实验类别：必做

实验十四、脑神经　(2学时)

实验内容：

12对脑神经的名称、顺序、连脑部位和进出颅部位、脑神经的纤维成分。掌握与脑神经有关的副交感神经节的名称与位置。

实验性质：验证性实验

实验类别：必做

实验十五、脑和脊髓的被膜血管(2学时)

实验内容：

1.硬脊膜、硬脑膜组成特点、形成物；硬脑膜静脉窦的位置、联通。

2. 蛛网膜及蛛网膜下腔，主要蛛网膜下池（小脑延髓池、终池）的位置。

3. 软脑膜及软脊膜的概况。

4. 颈内动脉系统与椎─基底动脉系统。

5. 大脑动脉环。

6. 脑静脉的结构特点。

7. 脊髓的血液供应来源，脊髓静脉回流。

8. 脑室系统，位置与联通概况。

9. 脑屏障的概念及其结构基础。

教

材

名称：系统解剖学

作者：柏树令主编

出版日期：2010年8月第二版

出版社：人民卫生出版社

获奖情况：

使用情况：普通高等教育“十五”国家规划教材，卫生部“十一五”规划教材（供8年制及7年制临床医学等专业用）

主要参考书

柏树令主编：《系统解剖学》，第一版，人民卫生出版社，2005

刘执玉主编：《系统解剖学》，第一版，科学出版社，2005

张朝佑主编：《人体解剖学》上、下册，第二版，人民卫生出版社 1998

Williams, P. L.：《Gray’sAnatomy》38e Churchill Livingstone  1995

蒋文华主编：《神经解剖学》复旦大学出版社　2002

朱长庚主编《神经解剖学》人民卫生出版社2002

本大纲的特色（在教学内容、方法、手段方面改革的情况）：

《人体解剖学2-1实验》是在学习《人体解剖学2-1》课程的同时进行，通过标本、模型、挂图使学生掌握和正确辨认人体各器官的配布、形态结构和毗邻关系，为学习《人体解剖学2-2》和其他基础医学和临床医学课程奠定必要的形态学基础。

《人体解剖学2-1》和《人体解剖学2-1实验》的比例为1：1，比以往更强调实验教学。

补充说明：

如果满足全年能解剖尸体的实验条件允许，将大幅增加实验教学内容，全部课程分为运动系统、神经系统、四肢和躯干、内脏学和感觉器及脉管系统，主要按照局部解剖学和外科手术学的要求讲授。

院（系）主管领导意见：

签字：

院（系）学术委员会意见：

签字：